BOLLETTINO SLI XXIII (2005) 1

 

PUBBLICAZIONI DEI SOCI

a cura di Emanuele Banfi

 

 

Norma Costabile, "Cerchiamo insieme…"- Riflessioni sul linguaggio. Strutture della lingua italiana. Presentazione di R. Titone, Roma, Armando Editore, 2004, pp. 430, Euro 34,00.

 

Il lavoro, strutturato in forma di dialogo, vuole essere un amalgama dei risultati consolidatisi attraverso la ricerca nei vari settori, relativi non solo agli studi di linguistica, ma anche alle altre scienze ad essa connesse: psicologia, biologia, neurologia, sociologia, antropologia, fisica, matematica. Si è voluto offrire, in sintesi, un quadro complessivo del fenomeno “Linguaggio” non settoriale, non rigidamente orientato in senso unidirezionale, anche se il processo analitico delle strutture della lingua italiana è basato sui presupposti teorici della grammatica generativo-trasformazionale, di marca chomskiana, nelle sue più recenti fasi di revisione critica.

 

 

Cristina Lavinio, Comunicazione e linguaggi disciplinari. Per un'educazione linguistica trasversale, Roma, Carocci, 2004, pp. 244, Euro 19,60.

Il volume illustra alcuni dei temi che fondano la trasversalità dell'educazione linguistica, intesa come un asse educativo cui, a scuola, tutti gli insegnanti possono e devono dare consapevolmente il proprio contributo. Dal linguaggio in generale, si passa ai particolari linguaggi disciplinari, alla comunicazione in classe, alla comprensibilità dei testi e dei manuali, senza trascurare la scrittura che accompagna e rafforza lo studio. I principi teorici presentati si intrecciano a suggerimenti per una didattica che non ignori la centralità di questioni legate alla lingua e ai linguaggi in tutti i processi di insegnamento e apprendimento.

Rosa Calò (a cura di), Scrivere per comunicare inventare apprendere. Percorsi curricolari per la scuola dell'obbligo, Milano, F. Angeli, 2004, pp. 236, Euro 19,50

È il primo volume della nuova "Collana del GISCEL", pubblicata ora da F. Angeli. Raccoglie relazioni e materiali prodotti per il seminario del "Laboratorio di scrittura" (convenzione Giscel-MIUR) svoltosi a Palermo nel 2001, guardando in particolare alla scrittura nella scuola dell'obbligo. Precedute da una corposa introduzione di R. Calò, le relazioni di T. De Mauro (La scrittura e lo sviluppo delle capacità di linguaggio), C. Lavinio (Processi di produzione di testi scritti e apprendimento), D. Bertocchi (Il curricolo di scrittura nella scuola dell'obbligo: possibili percorsi e traguardi) sono seguite da contributi di ricerca di M.A. Marchese, A. Bino, A. Lorenzi, P. Arpaia, A.M. Catalano, M.C. Castellani, R. Didoni, M.N. Errico. Ne emergono sia una ricognizione sulle pratiche di scrittura più frequenti nella scuola dell'obbligo e sulle (in)competenze degli allievi, sia indicazioni e suggerimenti didattici per la costruzione di più elevate capacità di scrittura.


Paolo Ramat, Pagine linguistiche. Scritti di linguistica storica e tipologica, Roma-Bari, Editori Laterza, 2005, pp. viii+258, (‘Percorsi’,75), Euro 25.00.

Revisione critica e aggiornamento di undici contributi che affrontano problemi ‘classici’ di linguistica generale – dai rapporti tra linguistica storica e linguistica tipologica all’esistenza di categorie interlinguisticamente valide fino alla definizione di cosa sia una parola – accanto all’approfondimento di fatti linguistici specifici. L’approccio alle vicende della lingua e al nostro modo di viverla, alle sue strutture e al loro divenire nel tempo è fondamentalmente storico-funzionale

 

 

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